拓特校园文化

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空间问题

① 原设计功能分区缺失，满足不了多样化的阅读方式；

② 空间大台阶的设计，浪费空间不合理。

③ 空间过于传统不开放，满足不了现代个性化阅读需要。

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设计理念

图书馆是主要的教学空间同时，也是非课时对外开放的重要项目，更是一个开放化的交流与学习的空间。今天的学生，阅读和学习的方法更随意、更多变、更自我，因此更应该创造一个有趣的图书馆。让孩子们在享受阅读乐趣的同时，为孩子们营造一个可以自由地或躺或靠，放松下来享受阅读的小场所。空间的设计充分尊重并延续建筑语言与室内结合（简洁体块，形式秩序与有温度的色彩)，并同时考虑子母空间的设计，让空间更具趣味性、更具可交流性、更具功能性，让学生们课下时间更乐于学习。